哈三中高考“二模”历史试卷名师解析

   哈三中高三历史备课组  市骨干教师  胡维祥

 

一、命题依据与知识分布

依据历史学科《课程标准》和最新《考试大纲》的命题范围，参照《考试说明》《试题分析》的能力要求和试题难度。知识分布总体比较均衡。

二、试题特点与重点解析

（1）从考查内容上看：依托主干，重视基础；关注现实，体现时代。

试题所涉及的知识，都是课程中的主干、基础知识，关注人类社会历史发展中的重大问题，适度关注时代主题和社会热点，做到了学科特点和时代特点的有机结合。例如30题雅典民主中强调官员的公正廉洁，体现国家的党风廉政建设和反腐败斗争，47题考查《巴黎非战公约》，体现和平与发展的时代主题；48题考查列宁对马克思主义的理论的发展，体现当下社会主义建设中要不断进行理论创新，建设中国特色的社会主义。

（2）从考查目标上看：重视能力考查；强调史观运用。

试题以知识为载体，把考查重点放在运用知识分析解决问题的能力上，放在从不同思维角度和思维层面去认识和理解历史问题上；重视史观的运用。例如，32题从19世纪英国国民收入来源入手，考查英国近代社会生活的变迁，体现社会史观；27题各省律师人数的图表、31题西方发达国家的现代化道路，反映出中国和西方从传统社会向近现代社会的迈进，体现现代化史观，同时也反映出人类文明发展的多样性，体现文明史观。引导学生运用多种史观对历史发展进程进行总体把握。

（3）从考查形式上看：灵活运用新材料，创设新情境；注重学科内知识的综合

试题中所有的试题都采用材料设置情境，这就需要学生能准确解读材料、分析史料和提取有效信息。例如41题，材料以历史时期中国东部冬半年平均温度变化曲线作为切入点，考查气候变化与政权更迭的关系，既体现了不同学科之间的整合，同时又具有开放性的特点，视角独特。

试题突出考查学生对历史发展基本线索、阶段特征的掌握情况。例如40题以美国的外交政策入手，考查了从美国建国初期的孤立主义外交、19世纪末20世纪初的局部扩张到二战后称霸世界的全球战略，三个阶段美国外交政策发展的基本线索，以及美国外交政策调整的原因和影响。这是一道学科内综合性很强的题目，不仅要求学生具有基本的阅读、理解、概括能力，而且还要有很强的分析、综合能力，考查考生对美国外交政策的总体把握和世界格局演变的深刻认识。通过对美国外交政策演变这一问题的考查，也是让学生领会美国大国地位的确立过程，这对中国的崛起具有一定的借鉴意义。